{ "kind": "node-detail-initial-slice", "version": "0.2.78", "generatedAt": "2026-10-02T19:25:44.229Z", "locale": "es", "route": "/es/conocimiento/marcos/estructura-manual-linehan/", "nodeId": "linehan-manual-structure", "nodeType": "framework", "node": { "id": "linehan-manual-structure", "type": "framework", "title": "Estructura manual de Linehan", "searchAliases": [ "Linehan Manual Structure", "Aufbau des Linehan-Manuals" ], "description": "Estructura del tratamiento · Diseño del programa · Arquitectura del programa de habilidades", "priorityRank": 23, "priorityLabel": "Más de base", "priorityDescription": "Este nodo trata más de preparación, estabilización o profundización posterior en torno a orientacion y comprension.", "cardPreview": "Si desea leer el manual como un modelo para el modelo general y sus módulos.", "purpose": "Hacer que la arquitectura del manual sea legible como un sistema global para que los módulos, los temas y la estructura didáctica general puedan clasificarse mejor.", "applicationContext": "Si el manual no sólo debe entenderse de forma selectiva, sino como un modelo coherente para el modelo general.", "longDescription": { "text": "La estructura del Manual de Linehan se refiere a la lógica organizativa del Manual de Entrenamiento en Habilidades TDC, Segunda Edición (2015): el texto de referencia primario para el entrenamiento en habilidades TDC. El manual está organizado en torno a cuatro módulos centrales — Atención Plena, Tolerancia al Malestar, Regulación Emocional y Efectividad Interpersonal.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 6, "section": "I" } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Part I / Part II / _PAGE_LOOKUP / 11_index", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Part I / Part II / _PAGE_LOOKUP / 11_index", "whenToUse": "Si, antes del trabajo detallado, se necesita una descripción general orientativa de la estructura y estructura del manual.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "supplemental", "interventionMode": "skill-integration", "evidenceLevel": "practice_derived", "foundationalCategory": "therapy-process", "secondaryModules": [ "mindfulness", "distress-tolerance", "emotion-regulation", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "mindfulness", "contextText": "La atención plena aparece estructuralmente en primer lugar en el manual como módulo básico; la arquitectura del manual hace explícita esta prioridad como una decisión conceptualmente fundamentada." }, { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "La ubicación de Distress Tolerance como segundo módulo tiene una justificación clínica; la estructura del manual explica por qué la gestión de crisis viene antes que el trabajo emocional." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "El módulo de regulación emocional es el más amplio del manual; la estructura muestra que aquí es donde el problema central de DBT se trabaja con mayor densidad." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "Las habilidades interpersonales cierran el manual no porque sean menos importantes, sino porque requieren estabilidad básica; el orden tiene fundamento clínico." } ], "relatedIds": [ "skills-training-program-design", "skills-training-session-structure", "skills-training-targets-and-procedures", "strategies-in-skills-training" ], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "comparisonTitle": "Fundamentos y práctica del entrenamiento", "comparisonBullets": [], "comparisonAxes": [], "comparisonNodeIds": [ "general-skills-orientation-and-behavior-analysis" ], "comparisonDescription": "La estructura del manual ofrece una visión general de la obra. La orientación y el análisis de conducta introducen los fundamentos generales sobre los que se apoyan las habilidades de cada módulo.", "learningPathType": "framework-to-application", "learningPathTitle": "Profundizar y aplicar", "learningPathDescription": "Estos nodos llevan del marco conceptual a la primera aplicación o profundización concreta.", "learningPathNodeIds": [ "skills-training-program-design", "skills-training-targets-and-procedures", "strategies-in-skills-training", "skills-training-session-structure", "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "question-what-belongs-to-this-bundle", "module-mindfulness", "module-distress-tolerance", "module-interpersonal" ], "learningPathSteps": [ { "nodeId": "skills-training-program-design", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "skills-training-targets-and-procedures", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "strategies-in-skills-training", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "skills-training-session-structure", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "question-what-belongs-to-this-bundle", "label": "Diferenciar más el concepto", "description": "Esta conexión profundiza la comprensión mediante una distinción conceptual cercana.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "module-mindfulness", "label": "Diferenciar más el concepto", "description": "Esta conexión profundiza la comprensión mediante una distinción conceptual cercana.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "module-distress-tolerance", "label": "Diferenciar más el concepto", "description": "Esta conexión profundiza la comprensión mediante una distinción conceptual cercana.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "module-interpersonal", "label": "Diferenciar más el concepto", "description": "Esta conexión profundiza la comprensión mediante una distinción conceptual cercana.", "pathType": "framework-to-application" } ], "situationLinks": [ { "situationId": "orientierung-verstehen", "label": "Orientacion y comprension", "entryType": "orientation", "pathSegment": "situations", "relationRole": "orient", "fit": "secondary", "strength": 0.78, "isPreferred": true } ] }, "modules": [ { "id": "mindfulness", "title": "Atención plena", "description": "La base de todas las habilidades de DBT.", "color": "bg-indigo-500" }, { "id": "distress-tolerance", "title": "Tolerancia al malestar", "description": "Atravesar crisis sin empeorar la situación.", "color": "bg-rose-500" }, { "id": "emotion-regulation", "title": "Regulación emocional", "description": "Comprender y cambiar las emociones.", "color": "bg-emerald-500" }, { "id": "interpersonal", "title": "Efectividad interpersonal", "description": "Aclarar relaciones y alcanzar metas.", "color": "bg-amber-500" } ], "relatedNodes": [ { "id": "skills-training-program-design", "type": "framework", "title": "Diseño del programa de capacitación en habilidades DBT", "searchAliases": [ "DBT Skills Training Program Design", "DBT Skills Training – Programmaufbau" ], "description": "Estructura del tratamiento · Diseño del programa · Arquitectura del programa de habilidades", "priorityRank": 23, "priorityLabel": "Más de base", "priorityDescription": "Este nodo trata más de preparación, estabilización o profundización posterior en torno a orientacion y comprension.", "cardPreview": "Si desea comprender cómo se estructura en su conjunto la formación en habilidades DBT.", "purpose": "Organizar el diseño general de un programa de formación de habilidades de modo que el contenido, la secuencia y la lógica didáctica puedan leerse como un sistema planificable.", "applicationContext": "Cuando es necesario entender no sólo las sesiones individuales, sino todo el diseño de la formación en términos de su estructura y decisiones estructurales.", "longDescription": { "text": "El diseño del programa de entrenamiento en habilidades cubre las decisiones estructurales para establecer un programa de entrenamiento en habilidades de TDC: qué módulos incluir, en qué orden, en qué formato. TDC estándar enseña los cuatro módulos en formato grupal durante aproximadamente un año. Existen adaptaciones para poblaciones específicas o marcos de tiempo más cortos.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 2, "section": "I" } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulo 2", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulo 2", "whenToUse": "Cuando se necesita una visión de nivel superior de la planificación, composición y secuencia del programa de formación.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "supplemental", "interventionMode": "skill-integration", "evidenceLevel": "practice_derived", "foundationalCategory": "therapy-process", "secondaryModules": [ "mindfulness", "distress-tolerance", "emotion-regulation", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "mindfulness", "contextText": "La atención plena es estructuralmente el primer módulo en todo programa de DBT; el diseño del programa empieza aquí porque todas las demás habilidades se construyen sobre una base de atención plena." }, { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "La competencia para afrontar crisis suele ser el segundo módulo en la estructura del programa; quien planifica un programa de entrenamiento debe entender por qué Distress Tolerance viene antes que la regulación emocional." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "La regulación emocional es el módulo más amplio en los programas de DBT; el diseño del programa debe tener en cuenta la profundidad didáctica de este módulo." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "Las habilidades interpersonales presuponen una estabilización básica; el diseño del programa debe decidir en qué punto pueden introducirse los temas relacionales." } ], "relatedIds": [ "skills-training-session-structure", "skills-training-target-hierarchy" ], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "comparisonTitle": "Fundamentos y práctica del entrenamiento", "comparisonBullets": [], "comparisonAxes": [], "comparisonNodeIds": [ "general-skills-orientation-and-behavior-analysis" ], "comparisonDescription": "El diseño del programa organiza los módulos, la secuencia y el formato del entrenamiento. La orientación y el análisis de conducta describen un área fundamental dentro de esa estructura: comprender el modelo y examinar la conducta.", "learningPathType": "framework-to-application", "learningPathTitle": "Profundizar y aplicar", "learningPathDescription": "Estos nodos llevan del marco conceptual a la primera aplicación o profundización concreta.", "learningPathNodeIds": [ "skills-training-target-hierarchy", "skills-training-session-structure", "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "strategies-in-skills-training" ], "learningPathSteps": [ { "nodeId": "skills-training-target-hierarchy", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "skills-training-session-structure", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "strategies-in-skills-training", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" } ], "situationLinks": [ { "situationId": "orientierung-verstehen", "label": "Orientacion y comprension", "entryType": "orientation", "pathSegment": "situations", "relationRole": "orient", "fit": "secondary", "strength": 0.84, "isPreferred": true } ] }, { "id": "skills-training-session-structure", "type": "framework", "title": "Estructura de la sesión de capacitación en habilidades DBT", "searchAliases": [ "DBT Skills Training Session Structure", "DBT Skills Training – Sitzungsstruktur" ], "description": "Estructura del tratamiento · Estructura de la sesión · Marco de sesión y práctica", "priorityRank": 23, "priorityLabel": "Más de base", "priorityDescription": "Este nodo trata más de preparación, estabilización o profundización posterior en torno a orientacion y comprension.", "cardPreview": "Si desea ver cómo se estructura y se lleva a cabo específicamente una sesión de habilidades.", "purpose": "Hacer visible la estructura típica de una sesión de capacitación en habilidades para que los pasos de aprendizaje, revisión, práctica y transferencia se entiendan como un proceso ordenado.", "applicationContext": "Si no está claro cómo se estructurarán las sesiones individuales para que el aprendizaje no sea aleatorio sino repetible y consistente.", "longDescription": { "text": "La estructura de la sesión de entrenamiento en habilidades es el formato estandarizado para conducir una sesión de entrenamiento en habilidades de TDC. Cada sesión sigue una secuencia consistente: breve práctica de atención plena, revisión de tareas, enseñanza de nuevo material, ejercicios de práctica, asignación de tareas y cierre breve.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 3, "section": "VI" } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulo 3", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulo 3", "whenToUse": "Cuando se necesita una lógica de sesión clara para la formación, adaptación o comprensión del formato.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "supplemental", "interventionMode": "skill-integration", "evidenceLevel": "practice_derived", "foundationalCategory": "therapy-process", "secondaryModules": [ "mindfulness", "distress-tolerance", "emotion-regulation", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "mindfulness", "contextText": "La manera en que se estructuran las sesiones de atención plena muestra la lógica didáctica detrás de este módulo; la repetición, el repaso y las secuencias breves de práctica no son casualidad." }, { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "Las sesiones de tolerancia al malestar tienen su propio ritmo entre práctica, repaso y transferencia a crisis reales; la estructura forma parte de la eficacia." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "El módulo más amplio necesita la estructura de sesión más clara; una arquitectura de sesión consistente hace que el entrenamiento en regulación emocional sea aprendible y transferible." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "La competencia interpersonal necesita role play, repaso y transferencia; la estructura de la sesión muestra cómo se construye eso de manera sistemática y por qué los intentos aislados no bastan." } ], "relatedIds": [ "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "skills-training-program-design" ], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "practiceNodeIds": [ "protocol-standard-skills-training-session-format" ], "learningPathType": "framework-to-application", "learningPathTitle": "Profundizar y aplicar", "learningPathDescription": "Estos nodos llevan del marco conceptual a la primera aplicación o profundización concreta.", "learningPathNodeIds": [ "protocol-standard-skills-training-session-format", "skills-training-program-design", "general-skills-orientation-and-behavior-analysis" ], "learningPathSteps": [ { "nodeId": "protocol-standard-skills-training-session-format", "label": "Pasar a una secuencia", "description": "Esta conexión lleva a una secuencia de pasos más clara cuando el siguiente movimiento debe volverse comprensible como proceso.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "skills-training-program-design", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" } ], "situationLinks": [ { "situationId": "orientierung-verstehen", "label": "Orientacion y comprension", "entryType": "orientation", "pathSegment": "situations", "relationRole": "orient", "fit": "secondary", "strength": 0.82, "isPreferred": true } ] }, { "id": "skills-training-targets-and-procedures", "type": "framework", "title": "Objetivos y procedimientos de capacitación en habilidades DBT", "searchAliases": [ "DBT Skills Training Targets and Procedures", "DBT Skills Training – Ziele und Vorgehen" ], "description": "Estructura del tratamiento · Jerarquía de objetivos y procedimientos · Focalización y procedimientos del entrenamiento en habilidades", "priorityRank": 23, "priorityLabel": "Más de base", "priorityDescription": "Este nodo trata más de preparación, estabilización o profundización posterior en torno a orientacion y comprension.", "cardPreview": "Cuando es necesario aclarar los objetivos, los procedimientos y la lógica de flujo típica de la capacitación en habilidades.", "purpose": "Organice los objetivos y los procedimientos típicos de la capacitación en habilidades de tal manera que quede claro qué se pretende lograr con la capacitación y cómo funciona metódicamente.", "applicationContext": "Cuando la práctica formativa debe entenderse no sólo en términos de contenidos, sino también en términos de objetivos y lógica procedimental.", "longDescription": { "text": "Los objetivos y procedimientos del entrenamiento en habilidades especifica lo que el entrenamiento en habilidades está diseñado para lograr y cómo. El objetivo primario es la adquisición de habilidades. Los objetivos secundarios son el fortalecimiento y la generalización de habilidades. Los procedimientos incluyen enseñanza didáctica, ejercicios de práctica, tareas y revisión.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 4, "section": "II" } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulo 4", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulo 4", "whenToUse": "Cuando es necesaria una descripción general estructurada de los objetivos de capacitación y los procedimientos estándar antes de profundizar en los módulos o las habilidades individuales.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "supplemental", "interventionMode": "skill-integration", "evidenceLevel": "practice_derived", "foundationalCategory": "therapy-process", "secondaryModules": [ "mindfulness", "distress-tolerance", "emotion-regulation", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "mindfulness", "contextText": "Conocer los objetivos del entrenamiento de habilidades para atención plena ayuda a entender qué debe entrenarse realmente en este módulo y cómo se ve el progreso." }, { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "Conocer los objetivos del entrenamiento de habilidades para tolerancia al malestar muestra cómo se construye y se mide metodológicamente la gestión de crisis dentro del programa." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "Conocer los objetivos del entrenamiento de habilidades para regulación emocional hace que el módulo más amplio sea planificable y priorizable como programa de aprendizaje." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "Conocer los objetivos del entrenamiento de habilidades interpersonales ayuda a entender qué competencias deben desarrollarse realmente en el entrenamiento: no solo conocimiento, sino habilidades." } ], "relatedIds": [ "skills-training-target-hierarchy", "chain-analysis", "missing-links-analysis" ], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "practiceNodeIds": [ "protocol-skills-training-procedures" ], "comparisonTitle": "Fundamentos y práctica del entrenamiento", "comparisonBullets": [], "comparisonAxes": [], "comparisonNodeIds": [ "biosoziale-theorie" ], "comparisonDescription": "Los objetivos y procedimientos describen cómo se adquieren, refuerzan y aplican las habilidades en la vida diaria. La teoría biosocial aporta el contexto al explicar la vulnerabilidad emocional en interacción con el entorno social.", "learningPathType": "framework-to-application", "learningPathTitle": "Profundizar y aplicar", "learningPathDescription": "Estos nodos llevan del marco conceptual a la primera aplicación o profundización concreta.", "learningPathNodeIds": [ "protocol-skills-training-procedures", "chain-analysis", "missing-links-analysis", "skills-training-target-hierarchy", "biosoziale-theorie" ], "learningPathSteps": [ { "nodeId": "protocol-skills-training-procedures", "label": "Pasar a una secuencia", "description": "Esta conexión lleva a una secuencia de pasos más clara cuando el siguiente movimiento debe volverse comprensible como proceso.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "chain-analysis", "label": "Continuar con una herramienta", "description": "Esta conexión traduce el conocimiento actual a una herramienta o protocolo de uso directo.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "missing-links-analysis", "label": "Continuar con una herramienta", "description": "Esta conexión traduce el conocimiento actual a una herramienta o protocolo de uso directo.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "skills-training-target-hierarchy", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "biosoziale-theorie", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" } ], "situationLinks": [ { "situationId": "orientierung-verstehen", "label": "Orientacion y comprension", "entryType": "orientation", "pathSegment": "situations", "relationRole": "orient", "fit": "secondary", "strength": 0.82, "isPreferred": true } ] }, { "id": "strategies-in-skills-training", "type": "framework", "title": "Estrategias DBT en la formación de habilidades", "searchAliases": [ "DBT Strategies in Skills Training", "DBT-Strategien im Skills Training" ], "description": "Estructura del tratamiento · Estrategias de entrenamiento · Capa estratégica del entrenamiento en habilidades", "priorityRank": 23, "priorityLabel": "Más de base", "priorityDescription": "Este nodo trata más de preparación, estabilización o profundización posterior en torno a orientacion y comprension.", "cardPreview": "Si quieres entender la lógica según la cual las habilidades se enseñan y mantienen en la formación.", "purpose": "Identificar las estrategias centrales de comunicación y práctica de la formación de habilidades para que quede claro según qué habilidades de lógica didáctica se desarrollan.", "applicationContext": "Si se conoce el contenido, pero aún no está claro cómo la formación permitirá practicar, profundizar y estabilizar este contenido en la práctica.", "longDescription": { "text": "Las estrategias en el entrenamiento en habilidades cubre las técnicas clínicas que utilizan los entrenadores de habilidades de TDC: estrategias didácticas, de validación, irreverencia, dialécticas, de resolución de problemas y de compromiso. El entrenamiento efectivo en habilidades requiere juicio clínico activo sobre cuándo y cómo aplicar cada tipo de estrategia.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 5, "section": "I" } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulo 5", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulo 5", "whenToUse": "Cuando se debe entender no sólo el qué, sino también el cómo estratégico de la formación de habilidades.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "supplemental", "interventionMode": "skill-integration", "evidenceLevel": "practice_derived", "foundationalCategory": "therapy-process", "secondaryModules": [ "distress-tolerance", "emotion-regulation", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "Las habilidades de crisis se entrenan mediante estrategias específicas: modelado, exposición, retroalimentación. Sin estas estrategias, la tolerancia a la crisis se queda en teoría." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "La regulación emocional como entrenamiento necesita más que transmisión de conocimiento; estas estrategias muestran cómo se consolidan de verdad las habilidades, no solo cómo se describen." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "Las habilidades interpersonales se entrenan mediante role play y práctica dirigida; las estrategias del entrenamiento de habilidades muestran cómo lograrlo de manera sistemática." } ], "relatedIds": [ "contingency-management", "validation", "problem-solving", "willingness", "dialektik", "validation-strategies", "commitment-strategies", "dialectical-strategies", "stylistic-strategies", "irreverence", "radical-genuineness" ], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "comparisonTitle": "Fundamentos y práctica del entrenamiento", "comparisonBullets": [], "comparisonAxes": [], "comparisonNodeIds": [ "general-skills-orientation-and-behavior-analysis" ], "comparisonDescription": "Las estrategias de entrenamiento se refieren a cómo se enseñan y refuerzan las habilidades. La orientación y el análisis de conducta describen un área de contenido que explica el modelo y examina la función de la conducta.", "learningPathType": "framework-to-application", "learningPathTitle": "Profundizar y aplicar", "learningPathDescription": "Estos nodos llevan del marco conceptual a la primera aplicación o profundización concreta.", "learningPathNodeIds": [ "problem-solving", "validation", "irreverence", "contingency-management", "radical-genuineness", "stylistic-strategies", "commitment-strategies", "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "willingness", "dialektik", "dialectical-strategies", "validation-strategies", "linehan-manual-structure", "question-which-skill-helps-first", "question-what-is-the-difference-between-these-skills" ], "learningPathSteps": [ { "nodeId": "problem-solving", "label": "Pasar directamente a la aplicación", "description": "Esta conexión lleva del conocimiento conceptual a una aplicación práctica más concreta.", "pathType": 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profundización posterior en torno a orientacion y comprension.", "cardPreview": "Si primero necesita orientación antes de desglosar el comportamiento o las habilidades adecuadas con más detalle.", "purpose": "Combinar la lógica de la orientación de habilidades y el análisis del comportamiento para que el comportamiento problemático no sólo se evalúe, sino que se comprenda funcionalmente y se pueda modificar.", "applicationContext": "Si antes de elegir una habilidad o planificar una formación, primero hay que aclarar cómo se estructura el comportamiento, para qué se utiliza y dónde puede comenzar el cambio.", "longDescription": { "text": "La Orientación General de Habilidades y el Análisis Conductual es el módulo general de habilidades de TDC que orienta a los participantes a la estructura general del programa, la teoría biosocial y las herramientas del análisis conductual. Proporciona la base conceptual antes de que se enseñen las habilidades específicas del módulo.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 6, "section": "I", "page": 127 } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulo 6", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulo 6", "whenToUse": "Cuando no se necesita una única habilidad de forma inmediata, sino una orientación funcional global hacia la conducta y su análisis.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "supplemental", "interventionMode": "cognitive", "evidenceLevel": "practice_derived", "foundationalCategory": "therapy-process", "secondaryModules": [ "distress-tolerance", "emotion-regulation", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "El análisis conductual hace visible qué función tienen las conductas de crisis; sin esa orientación, las personas suelen elegir habilidades de tolerancia al malestar que no apuntan al problema real." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "La orientación conductual es la condición para una regulación emocional precisa; quien no entiende cómo funciona su conducta regula el síntoma en lugar de la causa." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "El fracaso interpersonal suele ser un problema de análisis conductual; esta orientación hace visibles los reforzadores y desencadenantes que gobiernan patrones de comunicación recurrentes." } ], "relatedIds": [ "chain-analysis", "missing-links-analysis", "biosoziale-theorie" ], "components": [ "chain-analysis", "missing-links-analysis" ], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "practiceNodeIds": [ "exercise-chain-analysis-of-problem-behavior-worksheet", "exercise-missing-links-analysis-worksheet" ], "comparisonTitle": "Fundamentos y práctica del entrenamiento", "comparisonBullets": [], "comparisonAxes": [], "comparisonNodeIds": [ "linehan-manual-structure", "skills-training-program-design", "strategies-in-skills-training" ], "comparisonDescription": "La orientación y el análisis de conducta aportan los contenidos iniciales. 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TDC estándar enseña los cuatro módulos en formato grupal durante aproximadamente un año. Existen adaptaciones para poblaciones específicas o marcos de tiempo más cortos.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 2, "section": "I" } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulo 2", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulo 2", "whenToUse": "Cuando se necesita una visión de nivel superior de la planificación, composición y secuencia del programa de formación.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "supplemental", "interventionMode": "skill-integration", "evidenceLevel": "practice_derived", "foundationalCategory": "therapy-process", "secondaryModules": [ "mindfulness", "distress-tolerance", "emotion-regulation", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "mindfulness", "contextText": "La atención plena es estructuralmente el primer módulo en todo programa de DBT; el diseño del programa empieza aquí porque todas las demás habilidades se construyen sobre una base de atención plena." }, { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "La competencia para afrontar crisis suele ser el segundo módulo en la estructura del programa; quien planifica un programa de entrenamiento debe entender por qué Distress Tolerance viene antes que la regulación emocional." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "La regulación emocional es el módulo más amplio en los programas de DBT; el diseño del programa debe tener en cuenta la profundidad didáctica de este módulo." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "Las habilidades interpersonales presuponen una estabilización básica; el diseño del programa debe decidir en qué punto pueden introducirse los temas relacionales." } ], "relatedIds": [ "skills-training-session-structure", "skills-training-target-hierarchy" ], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "comparisonTitle": "Fundamentos y práctica del entrenamiento", "comparisonBullets": [], "comparisonAxes": [], "comparisonNodeIds": [ "general-skills-orientation-and-behavior-analysis" ], "comparisonDescription": "El diseño del programa organiza los módulos, la secuencia y el formato del entrenamiento. La orientación y el análisis de conducta describen un área fundamental dentro de esa estructura: comprender el modelo y examinar la conducta.", "learningPathType": "framework-to-application", "learningPathTitle": "Profundizar y aplicar", "learningPathDescription": "Estos nodos llevan del marco conceptual a la primera aplicación o profundización concreta.", "learningPathNodeIds": [ "skills-training-target-hierarchy", "skills-training-session-structure", "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "strategies-in-skills-training" ], "learningPathSteps": [ { "nodeId": "skills-training-target-hierarchy", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "skills-training-session-structure", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "strategies-in-skills-training", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" } ], "situationLinks": [ { "situationId": "orientierung-verstehen", "label": "Orientacion y comprension", "entryType": "orientation", "pathSegment": "situations", "relationRole": "orient", "fit": "secondary", "strength": 0.84, "isPreferred": true } ] }, { "id": "skills-training-targets-and-procedures", "type": "framework", "title": "Objetivos y procedimientos de capacitación en habilidades DBT", "searchAliases": [ "DBT Skills Training Targets and Procedures", "DBT Skills Training – Ziele und Vorgehen" ], "description": "Estructura del tratamiento · Jerarquía de objetivos y procedimientos · Focalización y procedimientos del entrenamiento en habilidades", "priorityRank": 23, "priorityLabel": "Más de base", "priorityDescription": "Este nodo trata más de preparación, estabilización o profundización posterior en torno a orientacion y comprension.", "cardPreview": "Cuando es necesario aclarar los objetivos, los procedimientos y la lógica de flujo típica de la capacitación en habilidades.", "purpose": "Organice los objetivos y los procedimientos típicos de la capacitación en habilidades de tal manera que quede claro qué se pretende lograr con la capacitación y cómo funciona metódicamente.", "applicationContext": "Cuando la práctica formativa debe entenderse no sólo en términos de contenidos, sino también en términos de objetivos y lógica procedimental.", "longDescription": { "text": "Los objetivos y procedimientos del entrenamiento en habilidades especifica lo que el entrenamiento en habilidades está diseñado para lograr y cómo. El objetivo primario es la adquisición de habilidades. Los objetivos secundarios son el fortalecimiento y la generalización de habilidades. Los procedimientos incluyen enseñanza didáctica, ejercicios de práctica, tareas y revisión.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 4, "section": "II" } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulo 4", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulo 4", "whenToUse": "Cuando es necesaria una descripción general estructurada de los objetivos de capacitación y los procedimientos estándar antes de profundizar en los módulos o las habilidades individuales.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "supplemental", "interventionMode": "skill-integration", "evidenceLevel": "practice_derived", "foundationalCategory": "therapy-process", "secondaryModules": [ "mindfulness", "distress-tolerance", "emotion-regulation", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "mindfulness", "contextText": "Conocer los objetivos del entrenamiento de habilidades para atención plena ayuda a entender qué debe entrenarse realmente en este módulo y cómo se ve el progreso." }, { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "Conocer los objetivos del entrenamiento de habilidades para tolerancia al malestar muestra cómo se construye y se mide metodológicamente la gestión de crisis dentro del programa." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "Conocer los objetivos del entrenamiento de habilidades para regulación emocional hace que el módulo más amplio sea planificable y priorizable como programa de aprendizaje." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "Conocer los objetivos del entrenamiento de habilidades interpersonales ayuda a entender qué competencias deben desarrollarse realmente en el entrenamiento: no solo conocimiento, sino habilidades." } ], "relatedIds": [ "skills-training-target-hierarchy", "chain-analysis", "missing-links-analysis" ], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "practiceNodeIds": [ "protocol-skills-training-procedures" ], "comparisonTitle": "Fundamentos y práctica del entrenamiento", "comparisonBullets": [], "comparisonAxes": [], "comparisonNodeIds": [ "biosoziale-theorie" ], "comparisonDescription": "Los objetivos y procedimientos describen cómo se adquieren, refuerzan y aplican las habilidades en la vida diaria. La teoría biosocial aporta el contexto al explicar la vulnerabilidad emocional en interacción con el entorno social.", "learningPathType": "framework-to-application", "learningPathTitle": "Profundizar y aplicar", "learningPathDescription": "Estos nodos llevan del marco conceptual a la primera aplicación o profundización concreta.", "learningPathNodeIds": [ "protocol-skills-training-procedures", "chain-analysis", "missing-links-analysis", "skills-training-target-hierarchy", "biosoziale-theorie" ], "learningPathSteps": [ { "nodeId": "protocol-skills-training-procedures", "label": "Pasar a una secuencia", "description": "Esta conexión lleva a una secuencia de pasos más clara cuando el siguiente movimiento debe volverse comprensible como proceso.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "chain-analysis", "label": "Continuar con una herramienta", "description": "Esta conexión traduce el conocimiento actual a una herramienta o protocolo de uso directo.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "missing-links-analysis", "label": "Continuar con una herramienta", "description": "Esta conexión traduce el conocimiento actual a una herramienta o protocolo de uso directo.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "skills-training-target-hierarchy", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "biosoziale-theorie", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" } ], "situationLinks": [ { "situationId": "orientierung-verstehen", "label": "Orientacion y comprension", "entryType": "orientation", "pathSegment": "situations", "relationRole": "orient", "fit": "secondary", "strength": 0.82, "isPreferred": true } ] }, { "id": "strategies-in-skills-training", "type": "framework", "title": "Estrategias DBT en la formación de habilidades", "searchAliases": [ "DBT Strategies in Skills Training", "DBT-Strategien im Skills Training" ], "description": "Estructura del tratamiento · Estrategias de entrenamiento · Capa estratégica del entrenamiento en habilidades", "priorityRank": 23, "priorityLabel": "Más de base", "priorityDescription": "Este nodo trata más de preparación, estabilización o profundización posterior en torno a orientacion y comprension.", "cardPreview": "Si quieres entender la lógica según la cual las habilidades se enseñan y mantienen en la formación.", "purpose": "Identificar las estrategias centrales de comunicación y práctica de la formación de habilidades para que quede claro según qué habilidades de lógica didáctica se desarrollan.", "applicationContext": "Si se conoce el contenido, pero aún no está claro cómo la formación permitirá practicar, profundizar y estabilizar este contenido en la práctica.", "longDescription": { "text": "Las estrategias en el entrenamiento en habilidades cubre las técnicas clínicas que utilizan los entrenadores de habilidades de TDC: estrategias didácticas, de validación, irreverencia, dialécticas, de resolución de problemas y de compromiso. El entrenamiento efectivo en habilidades requiere juicio clínico activo sobre cuándo y cómo aplicar cada tipo de estrategia.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 5, "section": "I" } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulo 5", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulo 5", "whenToUse": "Cuando se debe entender no sólo el qué, sino también el cómo estratégico de la formación de habilidades.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "supplemental", "interventionMode": "skill-integration", "evidenceLevel": "practice_derived", "foundationalCategory": "therapy-process", "secondaryModules": [ "distress-tolerance", "emotion-regulation", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "Las habilidades de crisis se entrenan mediante estrategias específicas: modelado, exposición, retroalimentación. Sin estas estrategias, la tolerancia a la crisis se queda en teoría." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "La regulación emocional como entrenamiento necesita más que transmisión de conocimiento; estas estrategias muestran cómo se consolidan de verdad las habilidades, no solo cómo se describen." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "Las habilidades interpersonales se entrenan mediante role play y práctica dirigida; las estrategias del entrenamiento de habilidades muestran cómo lograrlo de manera sistemática." } ], "relatedIds": [ "contingency-management", "validation", "problem-solving", "willingness", "dialektik", "validation-strategies", "commitment-strategies", "dialectical-strategies", "stylistic-strategies", "irreverence", "radical-genuineness" ], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "comparisonTitle": "Fundamentos y práctica del entrenamiento", "comparisonBullets": [], "comparisonAxes": [], "comparisonNodeIds": [ "general-skills-orientation-and-behavior-analysis" ], "comparisonDescription": "Las estrategias de entrenamiento se refieren a cómo se enseñan y refuerzan las habilidades. La orientación y el análisis de conducta describen un área de contenido que explica el modelo y examina la función de la conducta.", "learningPathType": "framework-to-application", "learningPathTitle": "Profundizar y aplicar", "learningPathDescription": "Estos nodos llevan del marco conceptual a la primera aplicación o profundización concreta.", "learningPathNodeIds": [ "problem-solving", "validation", "irreverence", "contingency-management", "radical-genuineness", "stylistic-strategies", "commitment-strategies", "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "willingness", "dialektik", "dialectical-strategies", "validation-strategies", "linehan-manual-structure", "question-which-skill-helps-first", "question-what-is-the-difference-between-these-skills" ], "learningPathSteps": [ { "nodeId": "problem-solving", "label": "Pasar directamente a la aplicación", "description": "Esta conexión lleva del conocimiento conceptual a una aplicación práctica más concreta.", "pathType": 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"Diferenciar más el concepto", "description": "Esta conexión profundiza la comprensión mediante una distinción conceptual cercana.", "pathType": "framework-to-application" } ], "situationLinks": [ { "situationId": "orientierung-verstehen", "label": "Orientacion y comprension", "entryType": "orientation", "pathSegment": "situations", "relationRole": "orient", "fit": "secondary", "strength": 0.8, "isPreferred": true } ] }, { "id": "skills-training-session-structure", "type": "framework", "title": "Estructura de la sesión de capacitación en habilidades DBT", "searchAliases": [ "DBT Skills Training Session Structure", "DBT Skills Training – Sitzungsstruktur" ], "description": "Estructura del tratamiento · Estructura de la sesión · Marco de sesión y práctica", "priorityRank": 23, "priorityLabel": "Más de base", "priorityDescription": "Este nodo trata más de preparación, estabilización o profundización posterior en torno a orientacion y comprension.", "cardPreview": "Si desea ver cómo se estructura y se lleva a cabo específicamente una sesión de habilidades.", "purpose": "Hacer visible la estructura típica de una sesión de capacitación en habilidades para que los pasos de aprendizaje, revisión, práctica y transferencia se entiendan como un proceso ordenado.", "applicationContext": "Si no está claro cómo se estructurarán las sesiones individuales para que el aprendizaje no sea aleatorio sino repetible y consistente.", "longDescription": { "text": "La estructura de la sesión de entrenamiento en habilidades es el formato estandarizado para conducir una sesión de entrenamiento en habilidades de TDC. Cada sesión sigue una secuencia consistente: breve práctica de atención plena, revisión de tareas, enseñanza de nuevo material, ejercicios de práctica, asignación de tareas y cierre breve.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 3, "section": "VI" } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulo 3", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulo 3", "whenToUse": "Cuando se necesita una lógica de sesión clara para la formación, adaptación o comprensión del formato.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "supplemental", "interventionMode": "skill-integration", "evidenceLevel": "practice_derived", "foundationalCategory": "therapy-process", "secondaryModules": [ "mindfulness", "distress-tolerance", "emotion-regulation", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "mindfulness", "contextText": "La manera en que se estructuran las sesiones de atención plena muestra la lógica didáctica detrás de este módulo; la repetición, el repaso y las secuencias breves de práctica no son casualidad." }, { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "Las sesiones de tolerancia al malestar tienen su propio ritmo entre práctica, repaso y transferencia a crisis reales; la estructura forma parte de la eficacia." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "El módulo más amplio necesita la estructura de sesión más clara; una arquitectura de sesión consistente hace que el entrenamiento en regulación emocional sea aprendible y transferible." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "La competencia interpersonal necesita role play, repaso y transferencia; la estructura de la sesión muestra cómo se construye eso de manera sistemática y por qué los intentos aislados no bastan." } ], "relatedIds": [ "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "skills-training-program-design" ], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "practiceNodeIds": [ "protocol-standard-skills-training-session-format" ], "learningPathType": "framework-to-application", "learningPathTitle": "Profundizar y aplicar", "learningPathDescription": "Estos nodos llevan del marco conceptual a la primera aplicación o profundización concreta.", "learningPathNodeIds": [ "protocol-standard-skills-training-session-format", "skills-training-program-design", "general-skills-orientation-and-behavior-analysis" ], "learningPathSteps": [ { "nodeId": "protocol-standard-skills-training-session-format", "label": "Pasar a una secuencia", "description": "Esta conexión lleva a una secuencia de pasos más clara cuando el siguiente movimiento debe volverse comprensible como proceso.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "skills-training-program-design", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" } ], "situationLinks": [ { "situationId": "orientierung-verstehen", "label": "Orientacion y comprension", "entryType": "orientation", "pathSegment": "situations", "relationRole": "orient", "fit": "secondary", "strength": 0.82, "isPreferred": true } ] }, { "id": "general-skills-orientation-and-behavior-analysis", "type": "framework", "title": "Habilidades Generales: Orientación y Análisis de Comportamiento", "searchAliases": [ "General Skills: Orientation and Behavior Analysis", "Allgemeine Skills: Orientierung und Verhaltensanalyse" ], "description": "Análisis conductual · Orientación general · Orientación para el análisis conductual", "priorityRank": 23, "priorityLabel": "Más de base", "priorityDescription": "Este nodo trata más de preparación, estabilización o profundización posterior en torno a orientacion y comprension.", "cardPreview": "Si primero necesita orientación antes de desglosar el comportamiento o las habilidades adecuadas con más detalle.", "purpose": "Combinar la lógica de la orientación de habilidades y el análisis del comportamiento para que el comportamiento problemático no sólo se evalúe, sino que se comprenda funcionalmente y se pueda modificar.", "applicationContext": "Si antes de elegir una habilidad o planificar una formación, primero hay que aclarar cómo se estructura el comportamiento, para qué se utiliza y dónde puede comenzar el cambio.", "longDescription": { "text": "La Orientación General de Habilidades y el Análisis Conductual es el módulo general de habilidades de TDC que orienta a los participantes a la estructura general del programa, la teoría biosocial y las herramientas del análisis conductual. Proporciona la base conceptual antes de que se enseñen las habilidades específicas del módulo.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 6, "section": "I", "page": 127 } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulo 6", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulo 6", "whenToUse": "Cuando no se necesita una única habilidad de forma inmediata, sino una orientación funcional global hacia la conducta y su análisis.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "supplemental", "interventionMode": "cognitive", "evidenceLevel": "practice_derived", "foundationalCategory": "therapy-process", "secondaryModules": [ "distress-tolerance", "emotion-regulation", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "El análisis conductual hace visible qué función tienen las conductas de crisis; sin esa orientación, las personas suelen elegir habilidades de tolerancia al malestar que no apuntan al problema real." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "La orientación conductual es la condición para una regulación emocional precisa; quien no entiende cómo funciona su conducta regula el síntoma en lugar de la causa." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "El fracaso interpersonal suele ser un problema de análisis conductual; esta orientación hace visibles los reforzadores y desencadenantes que gobiernan patrones de comunicación recurrentes." } ], "relatedIds": [ "chain-analysis", "missing-links-analysis", "biosoziale-theorie" ], "components": [ "chain-analysis", "missing-links-analysis" ], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "practiceNodeIds": [ "exercise-chain-analysis-of-problem-behavior-worksheet", "exercise-missing-links-analysis-worksheet" ], "comparisonTitle": "Fundamentos y práctica del entrenamiento", "comparisonBullets": [], "comparisonAxes": [], "comparisonNodeIds": [ "linehan-manual-structure", "skills-training-program-design", "strategies-in-skills-training" ], "comparisonDescription": "La orientación y el análisis de conducta aportan los contenidos iniciales. La estructura del manual muestra su lugar en el conjunto, el diseño del programa organiza el entrenamiento y las estrategias explican cómo se enseñan las habilidades.", "learningPathType": "framework-to-application", "learningPathTitle": "Profundizar y aplicar", "learningPathDescription": "Estos nodos llevan del marco conceptual a la primera aplicación o profundización concreta.", "learningPathNodeIds": [ "chain-analysis", "missing-links-analysis", "exercise-chain-analysis-of-problem-behavior-worksheet", "exercise-missing-links-analysis-worksheet", "biosoziale-theorie" ], "learningPathSteps": [ { "nodeId": "chain-analysis", "label": "Continuar con una herramienta", "description": "Esta conexión traduce el conocimiento actual a una herramienta o protocolo de uso directo.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "missing-links-analysis", "label": "Continuar con una herramienta", "description": "Esta conexión traduce el conocimiento actual a una herramienta o protocolo de uso directo.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "exercise-chain-analysis-of-problem-behavior-worksheet", "label": "Trabajarlo ahora como ejercicio", "description": "Esta conexión no solo conduce a un concepto cercano, sino directamente a un ejercicio o worksheet concretos.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "exercise-missing-links-analysis-worksheet", "label": "Trabajarlo ahora como ejercicio", "description": "Esta conexión no solo conduce a un concepto cercano, sino directamente a un ejercicio o worksheet concretos.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "biosoziale-theorie", "label": "Profundizar el marco de referencia", "description": "Esta conexión amplía el marco conceptual para que el tema actual no quede aislado.", "pathType": "framework-to-application" } ], "situationLinks": [ { "situationId": "orientierung-verstehen", "label": "Orientacion y comprension", "entryType": "orientation", "pathSegment": "situations", "relationRole": "orient", "fit": "primary", "strength": 0.88, "isPreferred": true } ] }, { "id": "question-what-belongs-to-this-bundle", "type": "question", "title": "¿Qué incluye este paquete?", "searchAliases": [ "What Belongs to This Bundle?", "Was gehoert zu diesem Bundle?" ], "description": "Navegación por preguntas · Orientación por bundles · Aclaración de la composición del bundle", "priorityRank": 16, "priorityLabel": "Importante según la situación", "priorityDescription": "Este nodo adquiere especial importancia cuando conflicto con otras personas describe la situación real.", "cardPreview": "Si primero desea comprender cómo está estructurado un paquete y qué partes van juntas.", "purpose": "Asigne la lógica del paquete como una entrada explícita en lugar de simplemente hacer visibles los componentes individuales o los títulos de los centros.", "applicationContext": "Si no está claro qué partes pertenecen a DEAR MAN, GIVE, FAST, ABC PLEASE o paquetes de atención plena y qué representan.", "longDescription": { "text": "Esta pregunta de navegación ayuda a entender la estructura de componentes de los paquetes de habilidades TDC. Estructuras clave: STOP (Parar, Dar un paso atrás, Observar, Proceder con atención plena); TIP (Temperatura, Ejercicio Intenso, Respiración Pausada, Relajación Muscular Emparejada); DEAR MAN; GIVE; FAST; ABC PLEASE.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 8, "section": "V" } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulos 8-11; tema: entradas a DBT a través de preguntas", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulos 8-11; tema: entradas a DBT a través de preguntas", "whenToUse": "Si no desea comprender el subpaso individual, sino la lógica familiar de un paquete.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "extended", "interventionMode": "skill-integration", "evidenceLevel": "practice_derived", "secondaryModules": [ "mindfulness", "interpersonal", "emotion-regulation" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "mindfulness", "contextText": "Habilidades What, habilidades How, Wise Mind: esta pregunta orienta dentro de los bundles de mindfulness y su estructura interna." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "DEAR MAN, GIVE y FAST como bundles: su estructura interna y pertenencia es la pregunta de navegación interpersonal más frecuente." }, { "moduleId": "emotion-regulation", "contextText": "ABC PLEASE, Accumulate-Build-Cope, Opposite Action y Check the Facts: los bundles emocionales estructuran la navegación en el módulo más amplio de DBT." } ], "relatedIds": [], "situations": [ "orientierung-verstehen", "konflikt" ], "comparisonTitle": "¿Qué familia de bundles es la correcta?", "comparisonBullets": [ "Asigne la lógica del paquete como una entrada explícita en lugar de simplemente hacer visibles los componentes individuales o los títulos de los centros.", "Si no está claro qué partes pertenecen a DEAR MAN, GIVE, FAST, ABC PLEASE o paquetes de atención plena y qué representan.", "Si no desea comprender el subpaso individual, sino la lógica familiar de un paquete." ], "comparisonAxes": [ { "label": "Pregunta principal", "current": "¿Qué familia de bundles describe lo que en realidad estoy buscando aquí?", "candidates": { "dear-man": "¿Cómo represento con eficacia una petición, una solicitud o un límite?", "give": "¿Cómo mantengo el contacto cálido, validante y favorable para la relación?", "fast": "¿Cómo me mantengo justo y con autorrespeto sin traicionarme?", "mindfulness-what-skills": "¿Qué movimientos básicos de la atención plena pertenecen aquí juntos?", "abc-please-skills": "¿Qué factores protectores y rutas de construcción me estabilizan con el tiempo?" } }, { "label": "Dirección", "current": "Distinguir entre distintas lógicas de bundle antes de ordenar componentes o técnicas individuales.", "candidates": { "dear-man": "Estructurar la eficacia respecto a objetivos y la representación clara de una petición.", "give": "Asegurar la eficacia relacional y la cercanía validante en el contacto.", "fast": "Proteger autorrespeto, integridad y firmeza justa.", "mindfulness-what-skills": "Ordenar observar, describir y participar como práctica conjunta de atención plena.", "abc-please-skills": "Agrupar emociones positivas, autoeficacia y estabilización corporal como sistema de protección." } }, { "label": "Contexto típico", "current": "Un bundle está presente como nombre o idea, pero su lógica de familia todavía no está bien ubicada.", "candidates": { "dear-man": "Peticiones, negociaciones, exigencias o representación clara de un objetivo.", "give": "Conversaciones sensibles, desescalada y cuidado de la relación.", "fast": "Límites, culpa, auto-traición o presión para adaptarse.", "mindfulness-what-skills": "La atención plena todavía resulta demasiado difusa y primero necesita una estructura básica.", "abc-please-skills": "Se busca estabilización a más largo plazo, factores protectores y reducción de vulnerabilidad." } } ], "comparisonNodeIds": [ "dear-man", "give", "fast", "mindfulness-what-skills", "abc-please-skills" ], "comparisonDescription": "Ayuda a distinguir si lo que se busca es un bundle de eficacia interpersonal, la estructura básica de la atención plena o una familia preventiva de regulación emocional.", "comparisonFocus": "Si no desea comprender el subpaso individual, sino la lógica familiar de un paquete.", "situationLinks": [ { "situationId": "orientierung-verstehen", "label": "Orientacion y comprension", "entryType": "orientation", "pathSegment": "situations", "relationRole": "orient", "fit": "primary", "strength": 0.86, "isPreferred": true }, { "situationId": "konflikt", "label": "Conflicto con otras personas", "entryType": "interpersonal", "pathSegment": "situations", "relationRole": "orient", "fit": "secondary", "strength": 0.68, "isPreferred": true } ] }, { "id": "module-mindfulness", "type": "module", "title": "Atención plena", "description": "La base de todas las habilidades de DBT.", "cardPreview": "Mindfulness es el espacio orientador para notar, observar y guiarse internamente antes de que otros pasos puedan sostenerse de verdad.", "purpose": "Esta vista de módulo ayuda a encuadrar mindfulness no solo como un tema de habilidad aislado, sino como un espacio de orientación fundamental dentro de DBT.", "applicationContext": "Especialmente adecuado para orientación, primer acceso y la transición desde la confusión interna hacia una conciencia más deliberada.", "whenToUse": "Útil cuando primero quieres entender cómo funciona mindfulness como principio básico de organización y qué conceptos pertenecen juntos en este espacio.", "relatedIds": [ "wise-mind", "spaciousness-and-stillness", "one-mindfully", "describe", "effectively", "mindfulness-how-skills", "doing-being-mind", "beginners-mind", "observe", "participate", "mindfulness-what-skills", "daily-mindfulness-regimen", "nonjudgmentally", "exercise-loving-kindness-worksheet", "self-compassion", "loving-kindness", "exercise-middle-path-calendar", "middle-path" ], "moduleOverviewSections": [ { "id": "orientation-frameworks", "title": "Actitud básica y marcos de orientación", "description": "Estas entradas aclaran desde qué orden interior se entiende mindfulness en DBT y cómo se enmarcan conciencia, presencia y equilibrio.", "nodeIds": [ "wise-mind", "doing-being-mind", "beginners-mind", "middle-path" ] }, { "id": "what-skills", "title": "Observar, describir, participar", "description": "Aquí están las habilidades What primarias y su desglose concreto para observar, describir y participar en el momento presente.", "nodeIds": [ "mindfulness-what-skills", "observe", "describe", "participate" ] }, { "id": "how-skills", "title": "Práctica del cómo en acción", "description": "Esta área agrupa las actitudes del mindfulness en la acción: no juzgar, mantenerse concentrado y actuar eficazmente en lugar de impulsivamente.", "nodeIds": [ "mindfulness-how-skills", "nonjudgmentally", "one-mindfully", "effectively" ] }, { "id": "compassion-attitude", "title": "Compasión y actitud benevolente", "description": "Estas entradas abren el espacio mindful hacia la amabilidad, la autocompasión y la amplitud interior en lugar de quedarse solo en la técnica.", "nodeIds": [ "loving-kindness", "self-compassion" ] }, { "id": "practice-routines", "title": "Formas de práctica y rutinas", "description": "Aquí mindfulness se traduce en rutina repetible, protocolo y práctica con hojas de trabajo.", "nodeIds": [ "daily-mindfulness-regimen", "spaciousness-and-stillness", "exercise-loving-kindness-worksheet", "exercise-middle-path-calendar" ] } ], "situations": [ "innere-unruhe", "orientierung-verstehen", "akzeptanz-vs-veraenderung", "krise-akut", "schuld", "eifersucht" ], "practiceNodeIds": [ "wise-mind", "mindfulness-how-skills", 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"one-mindfully", "label": "Abrir como siguiente concepto", "description": "Esta conexión lleva directamente desde el espacio del módulo hasta Concentrado.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "beginners-mind", "label": "Abrir como siguiente concepto", "description": "Esta conexión lleva directamente desde el espacio del módulo hasta Mente de principiante.", "pathType": "framework-to-application" } ] }, { "id": "module-distress-tolerance", "type": "module", "title": "Tolerancia al malestar", "description": "Atravesar crisis sin empeorar la situación.", "cardPreview": "La tolerancia al malestar es el espacio orientador para crisis, sobrecarga y estabilización a corto plazo sin empeorar la situación.", "purpose": "Esta vista de módulo ayuda a encuadrar la tolerancia al malestar como un espacio DBT coherente para sobrevivir a crisis y estabilizarse a corto plazo.", "applicationContext": "Especialmente adecuado para momentos de crisis, sobrecarga y situaciones en las que primero importa limitar el daño antes de que el cambio directo sea posible.", "whenToUse": "Útil cuando el malestar agudo, la tensión elevada o la pregunta de qué debe estabilizarse primero están en primer plano.", "relatedIds": [ "dialectical-abstinence", "self-soothing", "rest-strategy", "crisis-survival-strategies", "physiological-coping-skills", "tip-skills", "improving-the-moment", "community-reinforcement", "cue-controlled-relaxation", "stop-skill", "take-a-step-back", "stop-observe-step", "stop-step-stop", "proceed-mindfully", "tip-intense-exercise", "tip-paired-muscle-relaxation", "tip-paced-breathing", "tip-temperature", "safe-place-visualization", "reality-acceptance", "radical-acceptance", "turning-the-mind", "clear-mind", "willingness", "exercise-planning-for-dialectical-abstinence-worksheet", "exercise-reinforcing-nonaddictive-behaviors-worksheet" ], "moduleOverviewSections": [ { "id": "crisis-bundles", "title": "Supervivencia en crisis y primeras secuencias", "description": "Aquí están los bundles y protocolos primarios para interrupción aguda, primera estabilización y lógica rápida de crisis.", "nodeIds": [ "crisis-survival-strategies", "stop-skill", "tip-skills", "rest-strategy" ] }, { "id": "bundle-components", "title": "Pasos de bundles en detalle", "description": "Estas entradas desglosan STOP y TIP en pasos concretos y sirven mejor para recorrerlos con precisión que para una vista general.", "nodeIds": [ "stop-step-stop", "take-a-step-back", "stop-observe-step", "proceed-mindfully", "tip-temperature", "tip-intense-exercise", "tip-paced-breathing", "tip-paired-muscle-relaxation" ] }, { "id": "soothing-regulation", "title": "Calmarse y bajar activación", "description": "Esta área agrupa calma directa, autorregulación sensorial y alivio corporal cuando la tensión primero tiene que descender.", "nodeIds": [ "improving-the-moment", "physiological-coping-skills", "self-soothing", "cue-controlled-relaxation", "safe-place-visualization" ] }, { "id": "acceptance-reality", "title": "Aceptación y trabajo con la realidad", "description": "Aquí están las entradas que llevan de luchar contra los hechos hacia aceptar, volver a orientar la mente y disponibilidad.", "nodeIds": [ "reality-acceptance", "radical-acceptance", "turning-the-mind", "willingness", "clear-mind" ] }, { "id": "recovery-abstinence", "title": "Estabilización cercana a la recaída", "description": "Esta área se centra en proximidad de recaída, lógica de abstinencia y estabilizar activamente un entorno viable.", "nodeIds": [ "dialectical-abstinence", "community-reinforcement", "exercise-planning-for-dialectical-abstinence-worksheet", "exercise-reinforcing-nonaddictive-behaviors-worksheet" ] } ], "situations": [ "krise-akut", "rueckfall-suchtimpuls", "anspannung-hoch", "innere-unruhe", "aushalten-sich-beruhigen", "angst-panik" ], "practiceNodeIds": [ "self-soothing", "physiological-coping-skills", "tip-skills", "improving-the-moment", "community-reinforcement", 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"Esta conexión lleva directamente desde el espacio del módulo hasta Auto-calmante.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "rest-strategy", "label": "Abrir como siguiente concepto", "description": "Esta conexión lleva directamente desde el espacio del módulo hasta Estrategia DESCANSO.", "pathType": "framework-to-application" }, { "nodeId": "physiological-coping-skills", "label": "Abrir como siguiente concepto", "description": "Esta conexión lleva directamente desde el espacio del módulo hasta Habilidades de afrontamiento fisiológico.", "pathType": "framework-to-application" } ] }, { "id": "module-interpersonal", "type": "module", "title": "Efectividad interpersonal", "description": "Aclarar relaciones y alcanzar metas.", "cardPreview": "La efectividad interpersonal es el espacio orientador para metas, límites, protección de las relaciones y autorrespeto en el contacto con otras personas.", "purpose": "Esta vista de módulo ayuda a organizar la efectividad interpersonal como su propio espacio DBT para relaciones y eficacia personal.", "applicationContext": "Especialmente adecuado para conversaciones, conflictos, temas de apego y situaciones en las que claridad de propósito, conexión y autorrespeto importan al mismo tiempo.", "whenToUse": "Útil cuando los conflictos, las peticiones, los límites o las cuestiones relacionales deben entenderse no solo de forma situacional, sino como parte de una estructura de módulo más amplia.", "relatedIds": [ "validation", "give", "mindfulness-of-others", "dear-man", "dear-man-assert", "dear-man-mindful", "dear-man-describe", "dear-man-express", "dear-man-appear-confident", "dear-man-negotiate", "dear-man-reinforce", "assertive-listening", "give-interested", "give-easy-manner", "give-gentle", "give-validate", "communication-effectiveness-checklist", "raven-negotiation", "mutual-validation", "interpersonal-values-and-ratios", "assertiveness-scripts", "fast", "fast-stick-to-values", "fast-fair", "fast-no-apologies", 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se mantienen y se puede influir en las emociones en diferentes puntos.", "applicationContext": "Cuando las reacciones emocionales parecen demasiado violentas, demasiado duraderas o difíciles de controlar, primero se necesita una clasificación estructurante.", "longDescription": { "text": "La regulación emocional en TDC no consiste en eliminar emociones sino en aumentar la capacidad de influir en ellas — reducir su frecuencia cuando no son deseadas, disminuir su intensidad, acortar su duración y reducir el sufrimiento causado por sus efectos secundarios. El módulo comienza con la comprensión: las emociones tienen funciones y son respuestas complejas de todo el sistema. Las habilidades prácticas se dividen en dos categorías: cambiar emociones no deseadas y construir resiliencia a través de las habilidades ABC PLEASE.", "furtherReading": [ { "sourceId": "linehan-manual-529p", "chapter": 9, "section": "I", "page": 323 } ] }, "sourceId": "linehan-manual-529p", "sourceLabel": "Manual de Linehan", "sourceLocator": "Capítulo 1", "sourceCategory": "Orientado a fundamentos", "sourceType": "Manual", "sourceTrustSignal": "Cercano a fuente primaria", "sourceAuthorityWeight": "high", "sourcePracticeWeight": "medium", "sourceAudienceFit": "Profesional", "sourceNote": "Manual de Linehan · Capítulo 1", "whenToUse": "Si aún no está claro si la verificación de hechos, la oposición a la acción, la resolución de problemas o la reducción de la vulnerabilidad es el siguiente paso apropiado.", "whenToUseSource": "editorial", "situationsSource": "explicit", "skillComplexity": "core", "interventionMode": "cognitive", "evidenceLevel": "clinical_consensus", "foundationalCategory": "understanding", "secondaryModules": [ "mindfulness", "distress-tolerance", "interpersonal" ], "moduleBridgeContexts": [ { "moduleId": "mindfulness", "contextText": "La desregulación emocional suele comenzar con una percepción insuficiente; la atención plena es la condición para poder reconocer y nombrar siquiera los patrones emocionales." }, { "moduleId": "distress-tolerance", "contextText": "Cuando la regulación emocional no funciona o es demasiado lenta, toman el relevo las habilidades de crisis; la tolerancia al malestar es el seguro de emergencia para momentos en los que la regulación aún no está accesible." }, { "moduleId": "interpersonal", "contextText": "Las emociones no reguladas son la razón más frecuente de los intentos interpersonales fallidos; la regulación emocional es la condición silenciosa de una comunicación eficaz." } ], "relatedIds": [], "situations": [ "orientierung-verstehen" ], "practiceNodeIds": [ "weekly-regulator" ], "comparisonTitle": "Comprender los fundamentos de la DBT", "comparisonBullets": [], "comparisonAxes": [], "comparisonNodeIds": [ "biosoziale-theorie", "emotionsdysregulation" ], "comparisonDescription": "La regulación emocional describe la capacidad de influir en las emociones. 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